校務行政

我們的理想

民主化的校務運作

專業化的教育人員

科學化的教學技術

人性化的教學管理

制度化的行政功能 

精緻化的教育績效

我們的作為

人員專業化：專業素養與敬業精神

觀念未來化：目標管理與企業精神

校務卓越化：整體規劃與前瞻精神

教育人性化：精緻調適與開創精神

校園現代化：軟硬兼施與博雅精神

資源整合化：校務績效與團隊精神

教學精銳化：追求卓越與團隊精神

學校多元化：永續經營與薪傳精神

 

經營理念

合宜的調適；精緻的創新

以負責態度推動各科教學。(有效、省時、績效、責任)

以積極精神開展學校建設。

以熱誠和諧樹立學校文化。

以集體智慧創新校務績效。健康、圓融、精進」

經營策略

群策群力，圓滿規劃，確保強勢升學與優質讀書風氣

以導師為核心的學科能力整合教學--活化教學的「經」

信託式的學科經營--有效教學的「緯」

集體式的進階課輔--單科「線」的加強

認領式的菁英輔導--學生「點」的突破

全方位的畢業進路--整體「面」的照顧

策略性的配套措施--固「本」專案

順應大趨勢，調適差異，幫助學生有尊嚴的成長，帶動校園有秩序的進步

科層化的訓輔機制與學生自治--「架構」的堅穩，是訓輔升級成功的保障

責任制的班級經營--「導師責任制」是訓輔工作的基礎

人性化的師生互動--師生更「和諧」教學更「有效」

經常性的親師合作--化阻力為「助力」，進而成為「動力」與「教育共同體」

複合式的學生活動--知性與感性的調適，個性與群性的整合

優質化的校園文化--高品質、高品德、高品味

訓輔工作

團體活動

學生團隊指導原則

--使各種團隊在共同的基礎上，培育不同的力

--使學生活動在個別的差異上，發展一致的群性

學生團體活動的設計藍圖

--寓教於樂(活潑的)

--開發潛能(有設計) 

--人文精神(民主化)

--榮譽自治(啟發性) 

--發展群性(人性化) 

--建立規範(前瞻性)  　  　 

學生團體活動現階段作法  　  　   

以年級為單位整合編組--兼顧師資專長與年級區隔  　   

集中時段的活動型態--統一運作凝聚氣氛  　   

重點式的單項發展--培養特色  　   

能力本位的社團經營--學生導向  　   

多元化的成果評鑑--發表與展示  　  　  　  　 

學生團體活動未來的展望  　  　   

提高活動內容的「附加價值」  　   

提昇活動實施的「過程績效」  　  　  　  　 

學生校園文化  　  　   

指導原則  　  　 

--會讀書也要會玩  　  　 

--紳士風度淑女風範  　  　 

--健康和諧依仁游藝追求卓越  　   

規劃內容  　  　 

--校園民主  　  　 

--師生互動  　  　 

--家校聯繫  　  　 

--生涯輔導    　  　  　  　   

校園規劃  　 

規劃原則  　  　   

校園整體規劃  　   

經費逐年編列  　   

校舍分期修建  　  　 

整建策略  　  　   

普通教學與特殊教育兼顧  　   

一般課程與技藝科目並重  　   

教學設備與庭園景觀齊治  　   

調適學生活動、員工休閒與社區需求  　  　  　  　 

設備特色  　  　   

大量設置專科教室提昇教學品質  　   

充分裝置電化設備增進教學成效  　   

區段式的供電給排水系統、中控式的水電開關  　   

全區化的電腦化活動中心、會議室  　   

功能多元化的活動中心、會議室    　  　   

校務運作  　 

校務推行  　  　   

做對的事，比把事情做對更重要--有效教學  　  　  　 

充份準備，提昇教學品質，教給學生最好的--省時教學  　  　  　 

45(50)分鐘的充份利用，使學生都有回饋--績效教學  　  　  　 

不知而使之知--認知  　  　  　  　 

不能而使之能--技能  　  　  　  　 

不好而使之好--品德

--責任教學  　  　  　 

把每一個學生都視作人才培育，有教無類也因材施教  　  　   

以前瞻的眼光，作務實的開創  　  　 

--以導師為核心的學科整合教學  　  　  　 

各學科「面」的統整  　  　  　 

--集體式的補救教學  　  　  　 

單科「線」的加強  　  　  　 

--認領式的個別輔導  　  　  　 

學生「點」的強化  　  　  　 

--企業化的班級經營：「根」的灌溉  　  　  　 

--多元化的成就評量：「果」的散播